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簡(jiǎn)短開(kāi)幕式后,思源實(shí)驗(yàn)學(xué)??自蠢蠋熀蛻谚F二中李櫻老師采用同課異構(gòu)的形式先后上了《木蘭詩(shī)》。兩節(jié)課特色各異,各有所長(zhǎng),但都完美展現(xiàn)了兩位教師的學(xué)科素養(yǎng),體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科新課改的基本理念,面向全體學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。課后,參與觀摩的全體老師一起評(píng)課議課,談體會(huì)收獲。隨后,市教科院專(zhuān)家于合長(zhǎng)老師做了學(xué)科講座,講座既有理論知識(shí)又有教學(xué)案例,聽(tīng)后受益匪淺。
此次“送教送研”不僅豐富了教師的理論儲(chǔ)備,更對(duì)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)起到了積極的促進(jìn)作用。
成人高考院校專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)屬提升方案
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