近日，華容縣馬鞍山實驗學校被授予“湖南第一師范學院對聯普及基地窗口學校”榮譽稱號，這也拉開了該校創建國家級楹聯教育基地的序幕。據筆者了解到，該校新建于2012年，是一所“年輕”學校，為豐富校園文化，學校以楹聯這一經典傳統文化為切入點，通過不同學科和渠道滲透傳統文化，不斷增強學生對優秀傳統文化的認同和熱愛。同時，學校著力探索以楹聯立德樹人、健康成長的新路徑。

　　探究之路：創新傳承，盡教育所能

　　營造氛圍，以意境浸染校園。進入校門，教學樓自上而下垂掛著“書讀明詩讀華，腹有詩書氣自華;香聞喜韻聞雅，語含香韻質尤雅”大型對聯，學校著手營造楹聯氛圍，利用文化墻、樓道走廊等學生直接感知的地方，布置著名楹聯，增強學生對楹聯的認識了解，在操場、圍墻等偏僻角落，布貼著“翱翔科學天空，放飛童年夢想”，“經典伴成長，書香溢校園”等多樣楹聯圖片和趣味知識，全方位培植楹聯生長的沃土，滲透到校園生活的點滴中，讓學生時刻感受到楹聯與之息息相關。

　　特色課程，使之學而有方。據學校負責人介紹，學校開設了楹聯課程，編制專業教材，組建專業教師隊伍，重視詞賦楹聯的創作，每逢六一、元旦、教師節等重大節日開展師生楹聯作品競賽，如師生創作，親子創作等。其中的愛好者，涵蓋不同年齡層次的教師和學生。

　　實踐之路：整合資源，惟真知至上

　　學校組建了楹聯工作室，形成科研力量，進行楹聯創作研究和楹聯教學探索，做到出教材，有方法，見成果，逐步形成楹聯教學的系統資源庫，不僅惠及本校師生，還輻射到其它兄弟單位。目前，學校已經初具了部分楹聯教學資源，周邊和結對幫扶學校也即將借助我們的資源庫開展楹聯教學實踐活動。

　　內外兼修提升水平，實行可持續發展。采取教師自主摸索學習和參加培訓的方式加強對楹聯的深度學習，了解楹聯最新的研究、發展方向;再根據學校學情，對楹聯進行創新傳承。3月15日，學校開展了“華容縣楹聯入校園暨第一期教師培訓班”活動，聘請了中國唯一的楹聯博士魯曉川教授現場授課。緊接著，第二期第三期培訓也將如期舉辦。

　　組建校園楹聯社團，自主探究輻射活動。組建楹聯社團，開展自主實踐探究活動，在老師的指導下組織各類楹聯活動，以點帶面，以局部帶動全體。學期初，學校成功地舉辦了春聯創作大賽、春聯書寫大賽，不僅賽事流程安排周全，而且學生們參與的積極性高漲，作品也異彩紛呈。“竹報平安好日來，梅傳春信寒冬去”“和順門第增百福，歡樂家庭納千祥”均出自于學生之手。

　　學校“楹聯入校園”活動的開展，受到師生的歡迎，得到社會的認可，在華容縣創建“中國楹聯文化縣”工作會議上，校長周艷作了創建典型發言，重點提到了中華優秀傳統文化廣博淵深，是經過歷史的不斷洗禮和沉淀而流傳下來，它所蘊含的歷史意義、民族精神，它所凝聚的文化價值和物質遺產，需要我們傳承并發揚，開拓并創新，并承諾：馬鞍山實驗學校將力圖把更多的優秀民族傳統文化貫穿到學校教育中來，讓傳統文化之花開遍校園。

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