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2020年湖南成考高起點語文模擬試題十四

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2020-07-08 14:30:41 來源: 其它
作者:趙老師
  2020年湖南成人高考高起點語文模擬試題匯總

  一、(24分,每小題4分)

  閱讀下面的現代文。完成下面試題。 研究表明,成年人大約有5%的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進攻侵入人體的細菌和病毒,同時也進攻自身的機體。這會引起終身的炎癥,如風濕病。此外,心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊,在引發多發性硬化癥的情況下,脊髓和腦神經細胞亦會受到破壞,后果可能是癱瘓或失明。

  至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見。現在只能用副作用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”,它可以從外部消除免疫系統的導向錯誤。在實施這種方法時,根據有目的的洗血原則從血液循環中去掉致病的防御分子。

  在治療過程中,讓血液經過一個圓柱體,免疫系統的不良成員便被吸附在這個圓柱上。充當“捕捉器”的是在羊血中形成的結構,這些結構專門捕捉不良的防御分子。經過過濾的血液重新流回患者體內。“過濾”的原則雖然早就得到應用,但都沒有這樣的特效。例如,有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來,或者同時把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統還很少有其他的副作用,如過敏反應。現在這種新方法只需在臨床研究中得到驗證。

  第1題 第1段在全文中的主要作用是(  )

  A.說明自體免疫病的原因B.指出自身免疫力對人體的危害

  C.提出多種疾病與自身免疫力的關系D.引出對免疫吸附法的介紹

  答案:D

  第2題 根據文意,對“免疫吸附法”的解釋最準確的一項是(  )

  A.從外部消除免疫系統的導向錯誤,副作用很小的治療方法

  B.根據洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法

  C.利用羊血中形成的結構,吸附血液中致病的防御分子的治療方法

  D.根據過濾原則,濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法

  答案:C

  第3題 下列說法不符合原文意思的一項是(  )

  A.大多數人的自身免疫力對人的機體沒有損害

  B.癱瘓病人、風濕病人的病因是由自身免疫力引起的

  C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀,不能根治

  D.自體免疫病患者免疫系統的不良成員進攻自身機體可能引起終身炎癥

  答案:B

  第4題 下列說法中恰當概括全文意思的一句是(  )

  A.自身免疫力對人體有負面作用

  B.治療自體免疫病有多種方法

  C.用免疫吸附法治療自體免疫病

  D.免疫吸附法在臨床上的運用

  答案:C

  第5題 依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是 (  )

  ①提倡實事求是的精神,__________欺上瞞下的弄虛作假人員,是需要勇氣的。

  ②今天是我們的老師90歲的生日,我們全班同學__________在一起,為我們的老師舉辦了一個盛大的生日晚會。

  ③我們做父母的一定要注意,不要過分__________孩子。

  ④有關部門對我們長期以來,爭執不下的問題,進行了最后的__________。

  A.揭發 匯聚 溺愛 裁決 B.揭露 會聚 寵愛 裁定

  C.揭發 會聚 溺愛 裁決 D.揭露 匯聚 寵愛 裁定

  答案:C

  第6題 下列句子沒有語病的一句是 (  )

  A.為了防止這類惡性事故不再發生,有關部門加強了安全的教育和管理。

  B.不管條件還很不成熟,我們大膽地讓新的項目上馬了,這就叫有條件要上,沒有條件創造條件也要上。

  C.人喝酒有兩忌:一忌不要喝得過猛,二忌不要喝得過量。

  D.記敘性散文,內容側重記人敘事,表達方式上主要運用敘述和描寫。

  答案:D

  二、(16分。每小題4分)

  閱讀下面的現代文,完成下面試題。

  下列植物生理的理論研究成果,是生物化學調控技術的依據。

  (一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機物質。這些物質一進入植物體內就可隨維管束的篩管液流與導篩水流傳布周身。植物的這種特性給農用藥劑大開方便之門。原來需要從根系吸收的礦質元素中,有些元素易被土壤固定,因而不容易被植物吸收利用,若采用溶液噴射的根外追服,就能解決這個問題。此外,農用藥劑可以“內服”——注射法,并能在體內轉移與保留。一向“外敷”用作保護層的除害藥劑,只能對覆蓋的枝條有效,用量大,期限短。二者比較起來,已不可同日而語。

  (二)溶液培養植物成功,確定了營養代謝所需的水分與必需的礦質元素的性質和數量,成為合理、定量灌溉與施肥的依據,并給無土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽的操縱下,不僅供給植物生活的能量,還給植物個體發育提供必需的生態環境。再通過植物體內部的相互影響,植物的遺傳性狀才能實現。植物為了維持生存,依靠感應來適應氣候中光、溫和季節周期的變化,以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后,便發出信使在體內傳遞,影響效應部位反應出來。研究發現,這些信使是激素一類的生物化學物質,它們的生理活性強,功能各異,化學結構比較簡單,可以人工模擬與批量合成。無論是內原激素,還是人工調節劑,在植物上微量施用,就會啟發顯著的生理變化。

  第7題 “自然資源在太陽的操縱下”指的是(  )

  A.水分、礦質元素在日照下產生能量,造成特定環境。

  B.植物從日照中獲得能量和必需的生態環境。

  C.氣候中,光、溫和季節周期性的變化。

  D.日照對植物實現遺傳性狀所具有的決定性的作用。

  答案:A

  第8題 “就會啟發顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是(  )

  A.植物體內部的相互影響以實現遺傳性狀。

  B.植物為了生存,適應環境的變化與脅迫。

  C.植物的敏感部位發出的信使在體內傳遞。

  D.植物的某些部位接受刺激發生的反應效應。

  答案:D

  第9題 對“根外追肥”的植物生理依據說得正確的一項是(  )

  A.植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農用藥劑。

  B.農用藥劑具有生理活性,可以進入植物體內。

  C.植物體內篩管液流、導篩水流遍布于各部位。

  D.不需要根系吸收,可防止土壤固定某些元素。

  答案:A

  第10題 對“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說法,解釋不當的一項是(  )

  A.使用的農用藥劑未必相同。

  B.使用的農用藥劑配制的濃度未必相同,后者濃于前者。

  C.是兩種不盡相同的操作。

  D.前者針對“根系吸收”而言,后者針對“內服”而言。

  答案:D

  閱讀下面的現代文,完成下面試題。

  一棵有毒的樹矗立在路旁。

  第一種人大老遠看見了,趕緊繞路而行,他們一點也不愿接近,深怕不小心會中毒。 第二種人,來到了樹邊,看見這棵樹,馬上就想到它的毒素,急著要砍除它,以免有人受害。

  第三種人有著不同的心態,愿意帶著慈悲心去思索:這棵樹也有生命,不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

  至于第四種人,在看見這棵樹的時候,會說:“喔!一棵有毒的樹,太好了,這正是我要的!”。

  他們開始研究樹的毒性,提煉了毒素,與其他成分混合,制成了可以救人的藥材。

  你認為人生是什么呢?如果有一個造句,“人生是……”或“人生像……”,你會怎么完成這個句子呢?

  用直覺,就是腦海里直接浮現出來的答案,我們不是在寫作文或進行造句,不需要修飾成優美的語句。

  “我的答案是人生如戲”,一位看起來吊兒郎當,凡事不在乎的男士可能會這樣說。

  “從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼,一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來,從她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。

  “人生是一場無休止的競賽”,這位學員有著非常明顯的“寧為雞首,不為牛后”以及“只有第一,沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中,就放棄已考上的第二志愿,毅然去當兵。

  還有人說“人生是來還債”,這樣的想法,雖然寬慰了受到創傷或不平待遇時的悵惘,但回答這個問題的學員,似乎有著很深的無奈。

  人生到底像什么?這的確是個見仁見智的問題,然而也正是因為有這么多種對人生不同的態度,形成了各不相同的生命劇本。

  我們對人生的詮釋,其實也就是內在潛意識的外在表現,自然也就活出那種形態的生命形式。

  于是我們看到,有些人終其一生,始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會賺錢,但卻始終留不住錢;有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

  還有一位學員在課堂上赫然發現,自己不論在婚前、婚后,在家庭、公司,雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼,但總括而言,結果只有一個——為別人活,完全沒有自我。

  “人生永遠是朝向你所思考的方向前進”,就像開頭故事中的那棵樹,你用不同的方式對待,就會導致不同的結果。

  你認為人生像什么呢?

  第11題 倒數第3自然段中“完全沒有自我”的含義是什么?(5分)

  答案:沒有自己的個性和自我價值。

  第12題 在第8自然段中,(1)作者說,回答“人生是什么”的問題要“用直覺,就是在腦海中直接浮現出來的答案”,這句話的具體含義是什么?(2分)

  (2)人們回答“人生是什么”的問題,出現不同答案的原因是什么?(2分)

  答案:(1)談對生活的慨嘆、對生命的感悟、對人生的體驗。(2)不同的觀點都有真切的生活經歷作為證明。

  第13題 本文開頭描述四種人對有毒的樹的不同心態的作用是什么?(3分)

  答案:是為了鋪墊下文對“生命”問題的設問。

  第14題 分別用不超過4個字的詞語概括文中所述四種人的特點。(8分)

  (1)第一種人:__________

  (2)第二種人:__________

  (3)第三種人:__________

  (4)第四種人:__________

  答案:(1)逃避。(2)抗爭。(3)慈悲。(4)創造發明。

  第15題 第1自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么?(5分)

  答案:生命中的困難或危機。

  四、文言文閱讀

  閱讀下面的古詩。完成下面試題。

  浣溪沙

  蘇 軾

  旋抹紅妝看使君,三三五五棘籬門,相排踏破蒨羅裙。

  老幼扶攜收麥社,烏鳶翔舞賽神村,道逢醉叟臥黃昏。

  【注】賽神:也叫迎神賽會,是農村的一種慶祝豐收的迷信禮俗,用儀伏、鼓樂、雜戲迎神出廟,周游街巷。

  第16題 這首詞采取了什么樣的抒情方式?抒發了什么樣的情感?那位老人因為高興多喝了酒 而醉臥道旁,表現了什么樣的民風?(5分)

  答案:這首詞不是直接抒情,也不是一般的寫景,而是通過敘述展示自己的情感。表現村民對豐收的喜悅之情和作者對樸實民風的贊賞;古樸的民風或自然平和。

  第17題 從詞中看出“使君”與村民的關系如何?村民的情緒怎樣?(4分)

  答案:從詞中敘述來看,“使君”與村民的關系很融洽,很受民眾歡迎。民眾擠在“棘籬門”爭相目睹,以致“踏破”了裙子;下闋的“老幼扶攜”、“烏鳶翔舞”、“醉叟臥黃昏”,反映出村民對豐收的喜悅之情。

  閱讀下面的文言文,完成下面試題。

  孔子日:“大道之行也.與三代之英,丘未之逮也,而有志焉。大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子;使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡、孤獨、廢疾者皆有所養;男有分,女有歸。貨,惡其棄于地也,不必藏于己。力,惡其不出于身也,不必為已。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉,是謂大同。今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子.貨、力為己;大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀,以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設制度,以立田里,以賢勇知,以功為己。故謀用是作,而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公,由此其選也。此六君子者,未有不謹于禮者也,以著其義,以考其信。著有過,刑仁講讓,示民有常。如有不由此者,在勢者去,眾為殃。是謂小康。”故圣人以禮示之,故天下國家可得而正也。

  第18題 “大同”社會的社會狀況是怎樣的?(4分)

  答案:百姓生活安定,路不拾遺,夜不閉戶,沒有動亂罪惡的事情發生。

  第19題 用現代漢語寫出文中畫線文字的大意。(6分)

  答案:人們厭惡貨物丟棄在地上,但是拾起丟在地上的貨物,并不是要自己占有。人們以公眾事上沒有自己出的力量為不高興的事。所以當時沒有陰謀、愚昧的事發生,也沒有偷盜作亂的事發生。

  第20題 文中“大同”社會和“小康”社會的主要區別是什么?“大同”社會和“小康”社會 人與人的關系各有什么特點?(6分)

  答案:主要區別:“大同”社會天下為公,“小康”社會天下為家。人與人關系各自的特點是:“大同”社會“人不獨親其親,不獨子其子”;“小康”社會人“各親其親,各子其子”。

  五、作文(60分)

  第21題 請以“信仰”為話題,寫一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定,文 體自選(詩歌除外)。(60分)

  答案:略。

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